关于加强实验教学管理的若干规定

为了不断提高实验教学质量，严格实验教学过程的规范化管理，加强对学生实验操作技能的培养，增强实验课教师的事业心和责任感，特制定本规定：

一、实验课的考试、考核

1、每门实验课结束后必须进行严格的考试或考核。考试成绩按一定比例记入学生本门课程的总成绩，实验课考试成绩所占本门课程总成绩的比例，一般掌握在10％—35％的比例范围内；具体所占的比例，可根据不同的实验课情况，所开实验的多少及所占课程的比重，由实验室主任或实验课教师确定。

2、实验课成绩包括平时实验成绩和期末实验考试成绩。平时成绩包括实验课的表现和实验报告及作业完成情况；期末实验考试采取卷面考试和实验操作相结合的办法。

二、对首开的实验和首次上岗的实验课教师的要求

1、随着教学改革的不断深入，各专业为提高实验教学水平，淘汰了部分水平较低的实验项目，增加了部分新的实验项目。对准备新上的实验项目，要首先组织本学科的专家进行论证，新开的实验项目是否符合本门课程需要；是否符合本门课程科学体系的要求。对原有实验项目的水平是否有所提高，如通过论证，可以用新的实验代替旧的实验项目。对首次开的实验，实验课教师必须首先进行试做，试做效果达到要求的，再列入实验教学计划。

2、对首次上岗的实验教师，必须进行试讲，试讲结束后经学院组织的专家组或教学督导组进行评议，通过评议，专家组(督导组)认为达到上课水平的，才能给学生上课。

三、为了保证实验教学质量，及时地发现实验教学中存在的问题，各学院领导及教学督导组要同对待理论课课堂教学一样，深入实验室听课。检查、督导实验教学。发现实验教学中的问题要及时纠正，以保证实验教学质量的不断提高。

四、对实验课指导教师的要求

1、在上实验课之前：(1)按时参加本教研室组织的集体准备实验活动，认真准备实验；(2)熟练掌握所指导实验的原理、内容、操作技术(含实验过程中所用仪器的正确使用方法等)和准确的实验结果；(3)具有二次或二次以上实验的完整而准确的原始记录与处理结果。

2、在上实验时：(1)实验教师要身着干净的实验服，提前10分钟到达工作岗位；(2)认真指导实验，随时纠正学生实验中的不规范行为，努力培养学生规范化的操作技能，实验中教师不得离开实验室；(3)因病、因事其实验课必须由他人代替时，代替人应由实验室负责人指定，本人不得自行决定；(4)要注意安全，严防发生任何事故。

3、实验课结束之后：(1)组织学生清扫实验场所，保持整洁，检查水电安全，关好门窗，教师应是最后离开实验场所者；(2)按时收发学生实验报告，认真批阅，讲评、不得丢失；(3)及时为请假耽误实验的同学补做实验。

五、对实验员的要求

1、认真执行实验室各项规章制度，在室主任的领导下积极做好实验室的各项管理工作。

2、准确及时地为教师准备好课堂演示实验。教师准备实验和学生实验所需的各种药品、试剂、仪器及其他用品；实验工作中认真贯彻勤俭节约的原则。

3、管理好本人所分管实验室的各种药品、试剂、仪器和其他用品，不得因管理不善而发生药品、试剂、仪器和各种用品的不正常变质、丢失、损坏现象。努力做好安全防护工作，严防发生任何事故。

4、及时作好本室承担的实验，科研所需药品，试剂、仪器及各种用品的计划申报工作，安排好学期或学年末学生用玻璃仪器的交接事项。

5、管理好本室实验场所的水、电、门窗、安全及清洁卫生工作，发现问题及时处理，不得因管理不善在水、电、门窗安全等方面发生问题。

6、认真完成实验室主任分配的有关实验工作的其他任务。

2006年12月修订