自新冠肺炎疫情防控工作开展以来，山东师范大学物理与电子科学学院积极响应教育部和山东省教育厅“停课不停学”号召，全面开放“物理国家级虚拟仿真实验教学中心”实验教学平台。依托虚拟现实、多媒体、人机交互、数据库和网络通讯等技术，面向分布在全国各地的物电学子可以在电脑、手机上进入平台进行高效便捷的在线物理实验学习。

物理虚拟仿真实验教学中心于2014年获得国家级虚拟仿真实验教学中心称号，近年来随着学校和学院对中心建设的持续支持，中心不断加强虚拟仿真物理实验的教学探索和平台建设，研发的虚拟仿真实验教学项目涵盖力学、热学、电学、光学、电磁学和近代物理学共6大类80余项，成功将高危、高成本、高消耗的部分实体实验开发成虚拟仿真实验，较好地实现了虚实结合、相互补充，在培养学生的实验操作能力、综合实践能力及创新能力方面发挥了重要作用。

为充分利用资源优势，发挥国家级虚拟仿真实验教学中心的示范作用，在山东省物理学会和学校实验室与设备管理处的支持帮助下，中心主任、物电学院副院长赵曰峰教授带领中心团队，克服困难，对实验项目进行系统梳理完善，并对网络安全和运行保障进行了专项维护和测试，面向全国各高校师生，免费共享所有的在线虚拟仿真实验项目。在共享过程中，还邀请多所高校的专业实验老师，对学生在线学习期间提供多方位指导和服务。

3月中旬，山东省物理学会官网、山东师范大学官网同步发布了中心虚拟仿真实验共享公告，国内众多高校相继加入中心平台。来自山东省、江苏省、吉林省、陕西省、河南省等14所高校师生成功注册，注册人数已超过5000，目前仍有多所高校正在与中心进行沟通协商。

疫情期间，中心工作人员为实现开放共享做了大量工作，保障了项目访问畅通并提供在线教学指导，辛勤的付出得到了同行和社会的充分认可。山东某高校高教授在电话中，感谢了中心在疫情期间能克服重重困难，将自己的实验教学平台与大家积极分享。江苏某高校向老师在邮件中，同样感谢中心不计成本、乐此不疲地付出，为疫情期间高校物理实验教学解决了后顾之忧。有的高校教师在表达感谢之余，纷纷表示愿在后续的实验教学中深入交流，互相促进发展。

在使用过程中，师生们对虚拟仿真平台内容完善、操作逼真留下了深刻印象。陕西某高校吴老师反馈到：山师物理虚拟仿真平台拥有完善的操作系统，包括课前预习、实验原理展示、演示视频、实验操作、和考试系统。学生学习时间、地点、次数不受任何限制，这样可以让学生做到自主深入学习。尤其在这疫情期间，它是传统实验课堂所无法代替。山东某高校刘同学在交流过程中，感叹现在科技发展之快。他说道：“没想到山东师范大学所提供的虚拟仿真实验是3D的，我们可以在里面走来走去。此外，我在做光电效应实验时，由于在更换滤波片时没有挡住汞灯，从而导致光电管被烧坏。这样的实验环境、效果和真实是一样的。我们在确保人身、实验设备安全的情况下，同样学到了知识。我希望有更多的学校引进这样的虚拟仿真实验。”

齐鲁晚报等媒体对共享工作给予积极关注和报道。