3月7日，我处积极响应“停课不停学”的号召，发挥在线学习优势，组织相关学院一线教师参加由曼恒数字公司助力的国家虚仿项目申报选题在线宣讲会。本次宣讲会是我处深入推进2020年国家虚拟仿真实验教学项目建设与申报工作的系列活动之一。

宣讲会由教育部高等学校实验室建设与实验教学指导委员会秘书长、东南大学熊宏齐教授主讲，题目为《国家虚拟仿真实验教学项目的教学设计》。报告开篇针对国家级实验类一流课程（“金课”）政策方面进行了权威解释，随后围绕虚拟仿真实验教学项目的概念及类型、好虚拟仿真实验教学项目的内涵需求、教学设计拓展实验教学的深度与广度三个维度进行了权威专业地讲解。

来自教育学部、外国语学院、新闻与传媒学院、物理与电子科学学院、化学化工与材料科学学院、生命科学学院、地理与科学学院、信息科学与工程学院、商学院等学院近百名教师参与了本次宣讲会。

熊宏齐教授在疫情下的这场特殊线上报告，内涵丰富、思想深刻，具有很强的前瞻性、理论性和指导性。报告深深吸引了每一位老师，大家意犹未尽，纷纷表示，聆听报告深受教育和启发。下面是几位老师的学习感悟：

新闻与传媒学院王虎老师（2019年校级虚拟仿真实验教学立项项目重点课题负责人）：熊宏齐教授从构思、内容、技术、素材准备、评价等多个角度，详细论述了一个好的虚拟仿真项目的标准。尤其是关于虚拟仿真项目与一流课程、金课建设的关系，如何在深度和广度上拓展教学方法和实验方法，以及申报书填写要领、互动设计、多元评价方式等方面的讲解，既能高屋建瓴地解释当前虚仿项目的意义和目标，也在操作层面给予我们具体的指导和建议，对于正处在项目建设期的我们来说，解决了很多困惑。我们的项目属于影视创作领域，往往需要在场景选择、设备使用、创作时间等方面面临较高的实验成本，如何通过虚拟仿真项目的建设，对原有的创作环节在深度和广度上进行拓展，提升实验教学效率，对于教学效果和学生创新实践能力的提升非常关键。听了熊教授的解读，我们将进一步强化实验的互动设计和评价功能，更好地提升实验教学质量。

化学化工与材料科学学院张其坤老师（ “基于微流控芯片技术的单细胞活性物质检测虚拟仿真实验” 2019年山东省虚拟仿真实验教学一流课程团队主创教师）：熊教授从8个方面为我们进行了国家虚拟仿真实验教学项目建设相关政策文件解读，对2017年教育部4号文件相关条文进行了深入解析，以实例指导我们怎么在虚拟仿真项目中拓展“生生互动、师生互动、团队互动”，指导我们如何依据实际情况开展虚拟仿真实验教学项目的申报工作，讲座后还回答了老师们现场交流的10个问题。本人受益匪浅，对虚拟仿真教学实验项目的申报有了更深的理解。我们争取在以后的申报工作中总结经验、再接再厉，争取早日使我校国家虚拟仿真教学实验项目的申报工作实现质的突破。

生命科学学院祝建平老师（“基于杂交瘤技术的单克隆抗体制备虚拟仿真实验”2019年山东省虚拟仿真实验教学一流课程团队主创教师）：谈两点体会：一是熊教授关于从“互联网+”角度，结合虚拟仿真实验的新学习模式很值得我们深入思考，这是虚拟仿真发展的源泉和方向。二是熊教授关于一个好的虚拟仿真实验教学项目所必须具备的八个方面的内涵，从内容、结果、构思、评价及技术性总结得非常到位，能够很好地帮助我们评价并制作一个合适的虚拟仿真实验项目。